“鞏固‘雙減’成果，持續(xù)優(yōu)化基礎(chǔ)教育生態(tài)。政府工作報(bào)告里的這句話讓我印象深刻，說(shuō)到了我們基層教育工作者的心坎里！”日前，全國(guó)人大代表、泗縣第三中學(xué)副校長(zhǎng)惠鳳蓮在接受記者采訪時(shí)激動(dòng)地說(shuō)。

惠鳳蓮扎根基層教育一線20余年，以精彩的教學(xué)、精湛的業(yè)務(wù)、高尚的師德，贏得了家長(zhǎng)、學(xué)生和同事的一致認(rèn)可。多年來(lái)，她積極帶領(lǐng)全校教師深耕課堂，推進(jìn)探究式教學(xué)模式，學(xué)校整體教研水平走在同行業(yè)前列。“政府工作報(bào)告中提出的‘加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，推動(dòng)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，普及心理健康教育’，為廣大教育工作者指明了方向，也讓我更加明確了自身的責(zé)任和使命。”惠鳳蓮表示，青少年是祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，他們的健康成長(zhǎng)關(guān)乎國(guó)家前途命運(yùn)、關(guān)乎億萬(wàn)家庭幸福，在今后的工作和生活中，將繼續(xù)創(chuàng)新教育方式方法，做好學(xué)生成長(zhǎng)的“引路人”。

“我今年帶來(lái)的建議，主要圍繞進(jìn)一步加強(qiáng)青少年心理健康教育的主題。”從事教育行業(yè)以來(lái)，惠鳳蓮對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)始終保持高度關(guān)注，工作之余經(jīng)常深入學(xué)生家庭、宿舍，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活情況，努力幫助學(xué)生打開(kāi)心結(jié)，鼓勵(lì)他們克服困難、積極進(jìn)取、奮發(fā)向上。惠鳳蓮在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，近年來(lái)，青少年心理健康問(wèn)題呈現(xiàn)低齡化、普遍化趨勢(shì)，焦慮、抑郁等情緒問(wèn)題頻發(fā)，結(jié)合政府工作報(bào)告，她對(duì)解決這一難題有了一些新的想法和思考。“我們應(yīng)該保持平和心態(tài)，在消弭學(xué)業(yè)教育日益嚴(yán)重的不合理‘內(nèi)卷’上下功夫，合力為青少年健康成長(zhǎng)撐起一片晴朗的天空，讓他們?cè)陉?yáng)光下快樂(lè)奔跑。”惠鳳蓮說(shuō)。

在今年的兩會(huì)上，惠鳳蓮還圍繞方便外籍務(wù)工人員子女就學(xué)升學(xué)問(wèn)題、有效推進(jìn)教師國(guó)際間交流、關(guān)愛(ài)留守兒童等提出相關(guān)意見(jiàn)建議。“教育是靜待花開(kāi)的過(guò)程，但教育工作者要做的不僅是等待。”惠鳳蓮說(shuō)，將繼續(xù)把目光聚焦青少年健康成長(zhǎng)，認(rèn)真傾聽(tīng)基層群眾心聲，用心用情教好書、育好人，為推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)智慧和力量。